背景分析

　　1、“感恩”是一個(gè)永恒不變的話題，不管哪朝哪代，不管官居何職，我們都應(yīng)該懂得感恩，“感恩“是中華民族的傳統(tǒng)美德。

　　2、在平時(shí)與家長(zhǎng)的談話過(guò)程中，我得知現(xiàn)在的學(xué)生大都是獨(dú)生子女，因此，父母對(duì)他們大都是嬌生慣養(yǎng)，使他們養(yǎng)成了衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的習(xí)慣和不關(guān)心他人的自私的品質(zhì)。甚至有的同學(xué)還經(jīng)常對(duì)父母大呼小叫，無(wú)故發(fā)脾氣，絲毫不顧及家長(zhǎng)的感受，使做父母的很傷心。著名的兒童教育專家郭建國(guó)教授說(shuō)：“感恩之心是一種美好的感情，沒(méi)有一顆感恩的心，孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會(huì)主動(dòng)地幫助別人?！?/p>

　　為了讓孩子們能了解父母，感恩父母,并落實(shí)到實(shí)際生活之中,我設(shè)計(jì)了以“感恩父母”為主題的德育實(shí)踐活動(dòng)。

　　活動(dòng)目的

　　通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，參與討論，制作千紙鶴，手語(yǔ)表演等多種形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生提高感恩父母的意識(shí)，體會(huì)父母的辛勞，明白感恩父母的道理，用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母養(yǎng)育之恩。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、排練全班同學(xué)邊做手語(yǔ)邊學(xué)唱《感恩的心》；

　　2、收集學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一些感恩事件。

　　3、學(xué)習(xí)疊千紙鶴。

　　4、制作。

　　活動(dòng)形式

　　回憶匯報(bào)、討論交流、折紙鶴、手語(yǔ)表演等形式。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、還記得上學(xué)期我們學(xué)過(guò)的課文《小烏鴉愛(ài)媽媽》嗎？下面老師先請(qǐng)大家再來(lái)一起看看這個(gè)故事！

　　觀看《小烏鴉愛(ài)媽媽》

　　師：你覺(jué)得這是一只怎樣的烏鴉？

　　生：是一只懂事的小烏鴉。

　　生：是一只可愛(ài)的小烏鴉。

　　生：是一只有愛(ài)心的小烏鴉。

　　生：是一只孝順的小烏鴉。

　　生：是一只不忘記媽媽的養(yǎng)育之恩的小烏鴉。

　　（指名回答） 大家說(shuō)得真好！

　　師：羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。

　　動(dòng)物們都知道感恩， 我們?nèi)祟惛鼞?yīng)該學(xué)會(huì)感恩。我們從呱呱墜地的那一刻起，就無(wú)時(shí)無(wú)刻不再享受著父母的愛(ài)。父愛(ài)是一束陽(yáng)光，絲絲縷縷的包裹著我，溫暖著我。母愛(ài)是一縷春風(fēng)，時(shí)時(shí)刻刻 撫慰著我，浸潤(rùn)著我。沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫暖。沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登。沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命，沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己。能來(lái)到這個(gè)世界，我們要對(duì)父母感恩。是他們把我們帶到這個(gè)世界，把最無(wú)私的愛(ài)給了我們。這節(jié)課，我們以《感恩父母》為主題上一節(jié)德育實(shí)踐活動(dòng)課。

　　二、感受親恩,體會(huì)親情:

　　1、慈愛(ài)

　　師：在這平凡的一天天，我們讀懂了一個(gè)字，那就是愛(ài)。同學(xué)們，請(qǐng)回憶一下，你與父母生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，你從哪件事上體會(huì)到父母對(duì)你的愛(ài)。誰(shuí)愿意來(lái)交流。

　　同學(xué)1：我年齡小，媽媽怕我學(xué)習(xí)跟不上，每天晚上干完活都會(huì)給我補(bǔ)課。

　　同學(xué)2：小時(shí)候，我的腳上不小心被刀割了一大口子，血流不止，媽媽冒雨抱著我送我到醫(yī)院，媽媽全身被雨淋濕了，但我一點(diǎn)也沒(méi)被淋到。

　　同學(xué)3：小時(shí)候，我得了闌尾炎，爸爸帶我到醫(yī)院看病，交了醫(yī)藥費(fèi)后，爸爸身上的錢都用光了，中午爸爸沒(méi)有吃飯，一直把我背回家。

　　同學(xué)4：小時(shí)候，我貪玩掉到水里，媽媽奮不顧身跳到水里救起我。

　　同學(xué)5：我在媽媽身體里生活了十個(gè)月，吸收了媽媽身上的許多營(yíng)養(yǎng)，媽媽忍著巨大的痛苦把我生下來(lái)。

　　同學(xué)6：是爸爸扶我學(xué)走路，是爸爸教我學(xué)說(shuō)話。

　　同學(xué)7：是媽媽甘甜的乳汁把我喂養(yǎng)大，是媽媽唱著夜曲伴我入眠。

　　同學(xué)8：小時(shí)候，我晚上睡不著，是媽媽一直抱著我在房間里走來(lái)走去，直到我睡著。

　　同學(xué)9：爸爸媽媽每年都給我過(guò)生日，可他們自己卻很少過(guò)生日。

　　同學(xué)10：別人說(shuō)我長(zhǎng)得傻，可媽媽常說(shuō)我長(zhǎng)得可愛(ài)。

　　同學(xué)11：每天吃飯時(shí)，爸爸媽媽總是把最有營(yíng)養(yǎng)，最好吃的飯菜夾道我的碗里。

　　小結(jié):我想再給大家?guī)讉€(gè)小時(shí)也說(shuō)不完父母對(duì)我們的愛(ài)。的確，每個(gè)孩子都感受到父母點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)。多么偉大而又無(wú)私的母愛(ài)??！多么博大而又深沉的父愛(ài)??！我們成長(zhǎng)的過(guò)程中凝聚了太多父母的心血！

　　2、 嚴(yán)愛(ài)

　　你們有誰(shuí)曾被父母責(zé)備、批評(píng)或打罵？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)因?yàn)槭裁词虑?，爸爸媽媽批評(píng)或打罵你了？說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的心理感受。

　　學(xué)生1：小時(shí)候， 媽媽領(lǐng)著我在路邊玩兒，鄰居家的王奶奶一邊用手掐我臉，一邊說(shuō)我長(zhǎng)得可愛(ài)。我順口就罵了王奶奶一句。媽媽當(dāng)場(chǎng)就打了我一巴掌。說(shuō)我不懂事，沒(méi)禮貌。因?yàn)?王奶奶喜歡我，才逗我玩兒。當(dāng)時(shí)，我心里很不是滋味，覺(jué)得媽媽向著外人說(shuō)話。

　　現(xiàn)在，你能理解媽媽嗎？

　　現(xiàn)在，我知道我錯(cuò)了。我應(yīng)該罵人， 要尊敬老人。

　　學(xué)生2：一天，我鄰居家辦喜事， 馬路上車特別多， 來(lái)來(lái)回回的。我在馬路上和小朋友做游戲， 媽媽叫我?guī)状危?讓我回家我都沒(méi)有回來(lái)。結(jié)果差一點(diǎn)被一輛車撞上。媽媽狠狠的批評(píng)了我。當(dāng)時(shí)，我非常傷心。

　　現(xiàn)在，你能理解媽媽嗎？

　　現(xiàn)在，我知道媽媽是為我的安全著想。我要謝謝媽媽。

　　學(xué)生3：我有一個(gè)壞習(xí)慣，每天放學(xué)先吃飯，然后出去玩兒， 天黑了才回家寫(xiě)作業(yè)。媽媽經(jīng)常到院子里把我抓進(jìn)屋寫(xiě)作業(yè)。給我講很多道理，我屢教不改，媽媽打了我一頓。我大哭一場(chǎng)。

　　現(xiàn)在，你能理解媽媽嗎？

　　現(xiàn)在， 我知道媽媽是為我好。想讓我好好學(xué)習(xí)，將來(lái)有出息。

　　學(xué)生4：一次， 我感冒了。發(fā)燒到39度?？晌揖褪遣幌氤运帯０职謰寢屇弥幫?，滿地追我。爸爸媽媽怎么勸我，我就是聽(tīng)不進(jìn)去， 就是不肯吃藥。沒(méi)辦法， 爸爸打了我， 我哭著把藥吃了。我心里委屈極了。

　　現(xiàn)在，你能理解媽媽嗎？

　　現(xiàn)在，我知道爸爸媽媽向讓我快點(diǎn)好。 是為我的健康著想。

　　3、 老師引導(dǎo)和分析。

　　真是可憐天下父母心 ！其實(shí)愛(ài)的表達(dá)方式有兩種：一種是慈祥的愛(ài)，一種是嚴(yán)厲的愛(ài)。而孩子們往往只知道“慈愛(ài)”而不懂得“嚴(yán)愛(ài)”，像剛才這幾名同學(xué)舉的例子就是父母對(duì)子女的嚴(yán)愛(ài)。在嚴(yán)愛(ài)來(lái)臨時(shí)我們產(chǎn)生了敵對(duì)的情緒，以為那不叫愛(ài)。其實(shí)我們錯(cuò)了。嚴(yán)是愛(ài)，松是害。愛(ài)之越深，恨之越切。這種嚴(yán)愛(ài)何嘗不寄予著父母對(duì)我們更深的期盼呢！

　　三、問(wèn)卷調(diào)查

　　我們親愛(ài)的父母總是將最好、最寶貴的留給我們！那我們有沒(méi)有騰出一個(gè)空間給我的父母？你對(duì)父母又了解多少呢？

　　我們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。

　　1、你知道父母的生日嗎？

　　2、你知道父母的健康狀況嗎？

　　3、你知道父母喜歡的日常消遣活動(dòng)是什么嗎？

　　4、你知道父母的體重嗎？

　　5、你知道父母的身高嗎？

　　6、你知道你的父母最喜歡的東西嗎？

　　7、你知道爸爸媽媽對(duì)你的希望是什么嗎？

　　8、你知道父親節(jié)、母親節(jié)是哪一天嗎 ？

　　教師：

　　從剛才的調(diào)查結(jié)果中可以看出，我們對(duì)父母的付出和家長(zhǎng)的付出比較起來(lái)是多么微不足道啊！請(qǐng)記住這兩個(gè)日子吧！手指示屏幕的顯示：（父親節(jié)是六月份的第三個(gè)星期日，母親節(jié)是五月份的第二個(gè)星期日）

　　就讓我們敞開(kāi)心靈的窗戶，用真情架起愛(ài)的橋梁，用真心去體諒父母的苦心，走近父母擁抱父母吧！

　　四、感恩方法大奉獻(xiàn)

　?。ㄒ唬┯懻摻涣?/p>

　　班主任：同學(xué)們，正所謂“感恩不待時(shí)”， 拿出我們的實(shí)際行動(dòng)，向愛(ài)我們的人和我們所愛(ài)的人感恩吧！我們應(yīng)該怎樣孝順父母，感謝父母呢？請(qǐng)同學(xué)們.四人小組討論談?wù)勛约旱木唧w做法。

　　2.全班交流

　　1.聽(tīng)父母的話，不頂撞父母，接受勸告。

　　2.對(duì)父母有禮貌。

　　3.體貼關(guān)心父母。

　　4珍惜父母的勞動(dòng)成果，不隨便向父母要錢買零食吃。

　　5.不為難父母。

　　6、生活節(jié)儉,無(wú)浪費(fèi)現(xiàn)象,不亂花錢,不向父母提過(guò)高要求。

　　7、幫父母做力所能及的家務(wù),減輕父母負(fù)擔(dān)。

　　8、有心事主動(dòng)和父母說(shuō),經(jīng)常與父母聊天(多和父母溝通)

　　9、努力學(xué)好各門功課,經(jīng)常主動(dòng)向父母匯報(bào)自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況,不讓父母操心。

　　10、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

　　11、多體諒、理解父母，不與父母爭(zhēng)吵，多為父母著想。

　　12、學(xué)會(huì)擁抱父母，說(shuō)聲“謝謝”。

　　13、為父母分擔(dān)一些家務(wù)和煩惱。

　　14、學(xué)會(huì)節(jié)約，不浪費(fèi)父母的勞動(dòng)成果。

　　15、每天反思，學(xué)會(huì)對(duì)父母說(shuō)“對(duì)不起”。

　　教師小結(jié):一聲問(wèn)候，一杯熱茶，一個(gè)微笑，一點(diǎn)進(jìn)步，都是對(duì)父母愛(ài)的一種無(wú)聲的感激。

　?。ǘ﹦?dòng)手折紙鶴

　　相信此時(shí)此刻，大家都有許多心里話要說(shuō)。讓我們將感恩心，赤子情折進(jìn)一只只紙鶴，獻(xiàn)給——我們最親愛(ài)的爸爸媽媽！

　　（學(xué)生動(dòng)手折紙鶴）在紙鶴上面寫(xiě)一句最想對(duì)父母說(shuō)的話。

　　（三）手語(yǔ)表演

　　班主任：父愛(ài)之恩，與江河同流，與日月同輝。

　　母愛(ài)之情，能驚動(dòng)天地，能感泣鬼神。

　　同學(xué)們， 請(qǐng)珍惜這份愛(ài)吧，因?yàn)檫@份愛(ài)只有今生沒(méi)有來(lái)世。

　　同學(xué)們， 請(qǐng)把握這份愛(ài)把，因?yàn)檫@份愛(ài)會(huì)使我們成為世上最富有的人。

　　讓我們的心永遠(yuǎn)與父母的心一起跳動(dòng)吧！

　　下面請(qǐng)同學(xué)們合唱《感恩的心》，用心去感謝所有的一切。

　　六、班主任發(fā)言

　　父母的愛(ài)像陽(yáng)光，像春風(fēng)，像雨露，你們得到父母的愛(ài)，就如同一株稚嫩的幼苗得到了陽(yáng)光雨露，在愛(ài)的天地里，你們一天天長(zhǎng)大。父母的你們的愛(ài)，生活的艱辛，工作的疲勞就會(huì)化作一種無(wú)比的幸福。所以我要說(shuō)，愛(ài)如同一股涓涓細(xì)流，雖無(wú)聲，卻能滋潤(rùn)干涸的心靈。雖平凡，卻在平凡中孕育著驚人的偉大。同學(xué)們，人生正因?yàn)橛辛四銈兊膼?ài)心、孝心和感恩之心而更加美好。讓感恩父母、孝敬父母的美德在我們每個(gè)同學(xué)的心中開(kāi)出最美的花。讓我們心懷感恩，學(xué)會(huì)感恩，贊美感恩吧！

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